論点をずらさず、論破
投稿者：池畠 悠 所属塾：みやうち塾 閲覧数：265
投稿日時：2022年4月6日15:44
最終閲覧日時：2026年3月14日7:58
こんにちは！
個別指導コース担当の藤原です。
昨日は新５年生の個別指導を行いました。
科目は国語（50分）算数（30分）です。
毎回、ルーティーンで読解問題に取り組んできて、
文章の大枠を捉えることはできるようになってきました。
そのため、今回は丁寧に細かい部分の読解力のチェックを行いました。
使用した教材は、『ピラミッド５年国語』です。
結果は、３割の正解率。
書き抜き、文字数指定は「なんとなく」で当てることができていました。
文字数などのヒントが少ない問題や、答えを自分の言葉で書いていく問題。
答えの文章が離れている問題などに苦戦をしていました。
国語を解いていく上で
「聞かれていること」を正確に捉えることが重要だと思います。
例えば、「ミツバチは昆虫の仲間ですか？」
という質問に対して、
「オレンジ色」です
と答えているような感じです。
この例は大袈裟ですが、「質問の答え」の前に「質問で聞かれている事」を確認する作業が必要だと思います。
「質問で聞かれていること」を確認すると案外、わかっていない事が多いです。
逆にこの確認を入れてあげると、正答率はぐんと上がります。
自分自身で、質問を正確に捉える事ができるようになるレベルまで、
読解力をつけていきましょう。
続いて数学は、５年生の最初に取り組む体積の分野
式を立てることにかなり慣れてきた印象です。
ほとんど間違えることはなくなってきました。
特殊な立体の体積（立体を直方体２つに分解して求めるものなど）にまだ慣れていないので、
そこを定着させることができれば、次をどんどん先取りしていきたいと思います。
以上のような指導内容です。
いよいよ新学年が始まりました。
ここからの取り組みで、１年が決まってきます。
1日1日を大切に。
本日もよろしくお願いいたします！
藤原
記事検索
タグ一覧
コンテンツバナー
今後、学習に有益な情報をこちらに記載予定です。乞うご期待！
全記事累計閲覧数
701955