5月7，8日　ランキングテスト問題

投稿者：池畠 悠　所属塾：みやうち塾　閲覧数：290

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投稿日時：2022年5月12日0:38

最終閲覧日時：2026年3月13日19:54

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みやうち塾

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5月7，8日、ランキングテストの問題です。



5月7日　ランキングテスト
1⃣１から２０までの数字を書け。









2⃣次の英文の文法的な間違いを直せ。ただし、間違いは1文につき多くても1つまでである。間違いがない場合は〇を書け。

I like not soccer so much.


Is he from Japan?


How many pens do she have?


Is she use the piano?


I go to school with she.




3⃣次の（　）に当てはまる動詞を選び、主語によって変形させて書け。
we ( ) happy very much.


He is ( ) his homework.


She can ( ) English very well.


This picture ( ) like a photograph.


I ( ) with him about the news.


【look / be / talk / speak / do 】
4⃣次の単語を並び変えて英文を書け。

1、 (a / they / in / birds / park / see / lot / of / the ).

2、( you / today / how / are ) ?


3、( these / there / then / , / cats / got / we )


4、( me / doesn’t / he / know )


5、( wants / be / sister / to / doctor / a / my ) .


5⃣次の日本文を英語にせよ。
１、私は漢字を書けない。


２、あなたは彼に会いましたか？


３、いつあなたはパソコン（コンピューター）を使いますか？


４、私は今、図書館にはいません。



５、あれらの靴は、彼女たちのものですか？























2年生
1⃣次の動詞の過去形を書け。過去分詞まで書いた場合、1点加点とする。（各2点）
speak
say
teach
think
tell
hear
mean
show
drow
leave


2⃣次の各文の文法的な間違いを修正せよ。ただし、間違いは各文に多くとも2つとする。また、間違いがない場合は〇を書け。

1、There pens are not theirs.


2、He does not going to go swimming.


3、When I am tired, I went to bed earlier.


4、 To using erasers is not good because you can’t leave your mistakes .


5、I think which doing your best is important.


3⃣次の単語を並び変えて意味の通る文にせよ。単語は全て用いるとする。
１、( juice / have / usually / little / drink / when / I / I / dinner).


２、(go / going / store / tomorrow / shopping / I / to / at / am / that )


３、( wanted / she / with / talk / him / to / that / accident / about).


４、( I / because / good / call / speaking / me / “English Master” / am / at / English).



５、(no /in / were / there / the / people / room / then).


4⃣次の疑問文に（）内の指示にしたがって答えてください。
1、Does he have a cat? (No を答えとして3語で）


2、Can you and he write a letter in Japanese ?（yes として3語で）


3、Who teaches you English? (Mr. Green を答えとして2語で）


4、What was the date yesterday? （あなた自身の立場で）


5、Which shoes will he want , these shoes or those ones? ( こっちの靴を答えとして4語で）



5⃣次の日本語を英語に訳してください。
1、英語を勉強することは簡単なことではない。


2、私にあなたのお家を見せてください！


3、その時、私は一円も持っていなかった。


4、私には、取り組むべき（やるべき）たくさんの仕事がある。


5、Tom は彼のおばあちゃんに会えて嬉しそうだった。









3年生

1⃣次の動詞の過去形を書け。過去分詞まで書いた場合、1点加点とする。（各2点）
speak
talk
teach
think
drive
hear
mean
show
drow
leave


2⃣次の単語を並べ替えて正しい英文にせよ。
1、( let / show / culture / us / you / our / please).


2、( of / afraid / people / at / all / they're / not / . )
.

3、( us / for / our / performances / help / teachers / prepare ).


4、( it / was / Brown / Ms. / an / interesting / that / us / website / told ).



5、( students / world / introduce / schools / from / their / across / the / . )



3⃣次の文の文法的な間違いを修正せよ。ただし、間違いは各文最大で2つまでとし、間違いがない場合は〇をかけ。

1、Writing kanji is tired when I study Japanese.


2、Reading English is easy more than listening to english.


3、There weren’t no children in the park.


4、She told me using this computer when I want to use computer.


5、I sure he will become a good baseball player in the future.


4⃣次の英文を日本語にせよ。
1、How far is it from here to your house?


2、It is said that more and more people don’t come to Japan.


3、Those bags have been made in Osaka for three hundred years.

4、Mt.Fuji is higher than any other mountains in Japan.


5、Could you understand what she asked you?


5⃣次の日本文を英語にせよ。

1、その電車はもう出発してしまった。


2、green先生は、彼女の生徒たちが人前で英語を自信を持って話せるように励ました。


3、彼は、彼のクラスの中で一番泳ぐことが得意だ。


4、オーストラリアでは何語が話されていますか？


5、私は、残念ながら、彼女が英語を話せるようになれると思わない。














国語


次の文章を読んで後の問に答えよ。

人文科学と自然科学と比べたとき、自然科学の方が優れていると我々は考えてしまう。もう少しわかりやすくすると、理系か文系か、という話をするとき、理系の方が将来の進路も多く優れていて、文系の方が劣っている、という見方をしがちである。文系、理系のどちらが職業選択において有利なのかについては触れない。しかし、理系＞文系という発想は、科学の進歩という観点で見ると間違っている。
　文系の学部で最も代表的なものは哲学である。そもそも、大昔学問といえば哲学であり、哲学以外は存在しなかった。哲学において人は、死とは何か、とか宇宙とは何か、といった物事の本質に迫る、超日常的な問いについて頭を悩ませる。この哲学は誰もが疑問に思うことを考える学問であるが、哲学を極めたからといって直接的に日常が変わるとは思えないし、実際即効性のある効果は見込めない。そのため、哲学は価値があるものとは思われづらい。まして、生産性を求める資本主義においては、ますます忌避される傾向にある。
　理系学部で最も代表的な学問は数学だ。基本、「ある人が理系だ」という表現は、その人が数学が得意だ、という主張と同義ととらえられることがほとんどだ。この数学を基本として、物理学や化学が理系の代表的な学問であり、やっておけば食いっぱぐれない、というイメージを持たれる傾向にある。だから、迷ったら理系、というようなアドバイスを受ける中学生・高校生も多いのではないだろうか。
　しかし、数学というのはもともと、哲学から生まれた、ということは知っていただろうか。哲学・数学を体系化した重要人物の一人としてアルキメデスがいる。アルキメデスは、哲学的な思想をより抽象化させたものとして数学をとらえ、アルキメデスの公理と呼ばれる数学の基本原理を体系化した。アルキメデス以外にも、数学者でりながら物理学者である（ソクラテスなども）古代の科学者は多い。このことからも、哲学と数学が密接に関係していたことが伺える。
　そもそも、学問の本来の意図は、問いを立て、その問いが正しいかどうかを検証していくことである。その検証を、人間が生まれ持った言語で行えば哲学、数という人間が発明した抽象度の高い記号を使えば数学、と分けられているだけで、究極的には同じことをしている。単にツールが違うだけであり、真理への追究、という点ではまったく同じなのだ。
　ただし、この二つのツールには性質の違いがある。哲学で用いられる言語は、人間が生まれながらに持っているものであり、その論理性・正確性において完全ではない。同じ言葉でも、話す人によってそのイメージは若干異なるし、その人が使う文法によって表現の幅も狭められる。しかし、数学は、公理にしたがって、厳密な定義から一つの定理を導いていくので、正確さ、ある条件における定理の完全さは、絶対的なものだ。そのため、同じ仮定の下であれば、一度証明された定理は必ず成り立つ。この完全性が数学の強みであり、誰が見てもどんな場所でも必ず正しい、ということが証明されるのだ。そのため、数学の定理を利用すれば、自然現象も正確に予測することができる。自然を正確に予測できれば、農業や工業といった暮らしに関わる産業を発展させることができる。こうして、経済の発展を至上命題とする資本主義社会は、理系至上主義を掲げ、今の理系優位の状況を作り上げたといえる。
　しかし、この理系至上主義は、科学の発展の過程を無視したものである。数学の定理を用いて表すことができるのは、まずは言葉によって現象を説明できるからである。言葉である程度のかたまりにわけられたものが、数学によってさらに正確に表されているだけだ。両者には順番の違いがあるだけで優劣の違いがあるわけではない。
　現在の変化の激しい世界において、問を立てる力は必要不可欠である。そしてそのためには、言葉によって物事をある程度のかたまりにすることが必要不可欠であり、ここにいわゆる文系学部の復権の足がかりが見られるのではないだろうか。
　


問1　本文の内容を100字以内で要約せよ。






問２　あなたは、数学と国語どちらの教科が得意か。それぞれの教科の特性に触れて、その理由を320字以上400字以内で書け。










数学



1⃣次の文章題を解け。
（1）45km離れたＡ，Ｂがある。ア　さんはＡを出発してＢ地点へ時速60kmで向かい、イ　さんは　アさんがＡ地点を離れた10分後にＢ地点を出発し、時速80kmでA地点へ向かった。2人が出会う地点をC地点とするとき、A-C間、B-C間の距離をそれぞれ求めよ。







(2)八百屋さんが人参を10箱仕入れ、その運送料として6000円支払った。1割は腐って売れなくても2割の利益はあるように1個64円の定価をつけた。ところが、実際に腐って売れなかったのは125個だったので、2割5分の利益があった。人参1個の仕入れ値と1箱の入っている人参の個数を求めよ。





2⃣10人のテストの点数は下のようになった。

42、55、46、92、81、28、36、66、60、72

（1）階級の幅を10として度数分布表を書け。







以下、（1）の度数分布表について考える。
（2）中央値を求めよ。



（3）平均値を求めよ




（4）最頻値を求めよ。

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