【個別指導＃９】自分はどこで間違える傾向があるか
投稿者：池畠 悠 所属塾：みやうち塾 閲覧数：217
投稿日時：2022年1月28日14:56
最終閲覧日時：2026年3月15日15:37
こんにちは
個別指導コース担当の藤原です。
みやうち塾の個別指導の様子です。
昨日は中学３年生の生徒を指導させていただきました。
今日で入試まであと１８日。
取り組んだのは、数学（５０分）と国語（３０分）です。
まず、『数学６４』の実践問題（第６回）を解きました。
正解率は少しずつ上がってきています。（４２点／６４点満点）
ただ、まだ１、２問計算の小問でのミスがあります。
再度、解き直してもらうと、正解することができました。
ここの計算力を完全なものにするためにも、残りの日数も計算に取り組んでいきましょう。
計算途中でミスのしやすい箇所の傾向が、各個人でそれぞれあると思いますので、それを見つけていき、意識的に丁寧に計算していきましょう。
問題を解いていて、計算が合わない時なども「ここを間違えてそう」という目安になります。
また、いかにミスをしないように計算を簡単にするかも重要です。
（展開が先なのか、代入が先なのか、因数分解してからなのか、等・・・）
こういった部分も、残りの１８日で変わってくると思いますので、まだまだやり込んでいきましょう！
関数の問題（１次関数、２次関数）も解けるようになってきました。
１問は自力、もう１問はヒントありで解けていました。
関数は感覚というよりも、ロジックで答えまで詰めていけますので、
理解を深めていきましょう。
円周角も解けるようになっています。（１問／２問）
答えまで辿り着けなかった問題も、問題に取り組む手数はかなり増えていました。
円周角のみならず、図形は解法や切り口をどれくらい持っているかなので、
これからもどんどん詰め込んでいきましょう。
続いては国語（文学的文章の読解）です。
正解率は５６％（５問／９問）
１０分という時間制限で取り組んでもらいました。
時間内に終わっていたので、読むスピードはついてきたかと思います。
あとは、一見近いように感じる選択肢を見極める、その精度を高めることが必要です。
心情の根拠となる行動や、どの登場人物の描写かの選別、比喩表現の置き換え、前後関係など・・・。
これらを組み合わせていくと、選択肢の誤りを見つけることができ、正答率を高めることができます。
そういった読み方を自分に馴染ませていきましょう。
まだまだ伸びます。
以上のような指導内容です。
３年生はもちろんですが、
１、２年生もテストが近づいてきています。
今週は「超勉祭」もあります。
「何時間勉強したか」が「何点取れるか」に繋がっていると思いますので、
超勉祭という環境でガッツリ詰め込んでいきましょう！
藤原
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今後、学習に有益な情報をこちらに記載予定です。乞うご期待！
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