【個別】イメージできないものは、イメージできるようにする
投稿者：池畠 悠 所属塾：みやうち塾 閲覧数：329
投稿日時：2022年6月16日14:24
最終閲覧日時：2026年3月13日3:59
こんにちは！
個別指導コース担当の藤原です。
定期テストの返却もほぼ返されてきましたね。
テスト直しと、今後に向けての勉強に使っていきましょう。
さて今回は、先日の小学生の個別指導をお伝えします。
算数と英語でした。
分数の四則演算が混同していることが多かったので、
四則演算混合の計算に取り組みました。
かなり丁寧に、かつスピーディに計算できるようになっていて
５問の複雑な計算をミスなく全問正解できていました。
勢いそのままに、文章題にも挑戦。
計算が強くなっていたので、
文章の方も大丈夫かと思いましたが、
意外と、立式に苦戦していました。
分数の文章題の時は、
「分数を整数に置き換える」
これに尽きると思います。
例えば、
①5分の8リットルで４と10分の3キログラムあるペンキの1リットルの重さは？
という問題
スラスラと解いていける小学生は少ないです。
１つとして、分数という数字をイメージしづらいからだと思っています。
②３リットルで９キログラムあるペンキの1リットルの重さは？
だと、速攻で９÷３＝３キロと出せることが多いです。
実際、問題の本質は①と②ほとんど同じで、
数字が変わっているだけです。
そのため、９の部分を、４と10分の３に、
３を5分の８リットルに変えてしまえば
簡単に式を立てることができます。
②の式を立てることができない場合は、割り算の定義から確認をしていきましょう。
文章題は運ゲーではなくロジックで。
頑張っていきましょう。
藤原
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今後、学習に有益な情報をこちらに記載予定です。乞うご期待！
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